哈佛大学

哈佛大学
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发布日期：2020-11-10 16:43

哈佛大学（Harvard University）是享誉世界的私立研究型大学，著名的常春藤盟校成员，坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市。

哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府，建立于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名“新市民学院”。为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师，学校于1639年3月更名为“哈佛学院（Harvard College）”，而1780年哈佛学院正式改称“哈佛大学（Harvard University）”。哈佛大学由十所学院以及一个高等研究所构成，坐拥世界上规模最大的大学图书馆系统，2018学年注册本科生6699余人、硕士及博士研究生13120余人。

哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育及研究机构之一。同时，该校还负责管理运行哈佛-史密松森天体物理中心、麻省总医院、波士顿儿童医院等机构。截至2019年10月，哈佛大学共培养了包括富兰克林·罗斯福、贝拉克·奥巴马在内的8位美利坚合众国总统，而哈佛的校友、教授及研究人员中共产生了160位诺贝尔奖得主（世界第一）、18位菲尔兹奖得主（世界第一）、14位图灵奖得主（世界第四）。2019-20年，哈佛大学位列U.S. News世界大学排名世界第一、软科世界大学学术排名世界第一、QS世界大学排名世界第三、THE世界大学排名世界第七；THE世界大学声誉排名世界第一。2020软科世界大学学术排名世界第一、莫斯科国际大学排名世界第一。

院系设置

截止至2019年，哈佛大学位于剑桥市的主校区下设10个学术单元以及1个高等研究院，其中本科生教育主体由哈佛学院承担，这11个学术单元分别为：

哈佛学院（Harvard College）
文理研究生院（Graduate School of Arts and Sciences）
哈佛继续教育学院（Harvard Extension School）^[
哈佛设计学院（Harvard Design School）
哈佛神学院（Harvard Divinity School）
哈佛教育学院（Harvard Graduate School of Education）
哈佛法学院（Harvard Law School）^[
哈佛大学肯尼迪政治学院（Harvard Kennedy School）
哈佛工程与应用科学院（Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences）
拉德克利夫高等研究学院（Radcliffe Institute for Advanced Study）
哈佛文理博物馆（Harvard Art and Science Museums）

此外，哈佛大学的Allston Campus以及Longwood Campus还设有以下4个学术单元，全校总共设有46个本科专业、134个研究生专业：

哈佛商学院（Harvard Business School）
牙医学院（Harvard Dental School）
哈佛医学院（Harvard Medical School）
哈佛大学公共卫生学院（Harvard T.H. Chan School of Public Health）^[

院系	年份	院系	年份
Harvard College/哈佛学院	1636	Extension	1910
Medicine/医学	1782	Design/设计	1914
Divinity/神学	1816	Education/教育	1920
Law/法学	1817	Public Health/公共健康	1922
Dental Medicine/牙医	1867	Government/政府	1936
Arts and Sciences/文理	1872	Engineering and Applied Sciences	2007
Business/商业	1908	Graduate School^[41]

本科主修专业
African and African American Studies	Human Developmental and Regenerative Biology
Anthropology	Human Evolutionary Biology
Applied Mathematics	Linguistics
Astrophysics	Literature
Biomedical Engineering	Mathematics
Chemical and Physical Biology	Molecular and Cellular Biology
Chemistry	Music
Chemistry and Physics	Near Eastern Languages and Civilizations
Classics	Neurobiology
Computer Science	Organismic and Evolutionary Biology
Earth and Planetary Sciences	Philosophy
East Asian Studies	Physics
Economics	Psychology
Engineering Sciences	Religion, Comparative Study of
English	Romance Languages and Literatures
Environmental Science and Public Policy	Sanskrit and IndianStudies
Folklore and Mythology	Slavic Languages and Literatures
Germanic Languages and Literatures	Social Studies
Government	Sociology
History	Special Concentrations
History and Literature	Statistics
History and Science	Visual and Environmental Studies
History of Art and Architecture	Women, Gender, and Sexuality, Studies of

院系简介

哈佛法学院（Harvard Law School）创立于1817年，虽然比大学部（Harvard College）建校（1636）晚几近两百年，仍是美国最古老的法学院。

哈佛商学院（Harvard Business School）是如今美国乃至全世界最大、最富、最有名望，也最具权威的管理学校。这里是商业人才培育的圣地，被称作商人、主管、总经理的西点军校，美国许多大企业家和政治家都曾在此学习；在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1/5毕业于这所学院。哈佛工商管理硕士学位（Master of Business Administration）是权力与金钱的象征，也是许多美国青年梦寐以求的学位。

哈佛大学设计学院（Harvard Graduate School of Design，简称GSD）：哈佛大学的建筑教育始于19世纪末期，其设计学院（又名设计研究生院，以下简称GSD）融建筑、规划、景观于一体，是世界上最负盛名的设计院所之一。

师资力量

截至2014年，哈佛大学在校全体教员约2400人，其中含有多位诺贝尔奖、普利策、普利兹克奖、菲尔兹奖获得者；学校拥有美国国家科学院（NAS）、美国国家工程院（NAE）、美国国家医学院（IOM）三院院士300余人，其中国家科学院院士及国家医学院院士居于全美首位。^[1]^[5]

诺贝尔奖得主（获奖时在校任职）
马丁·卡普拉斯	埃尔文·罗斯	杰克·绍斯塔克	艾伯特·戈尔	埃里克·马斯金
罗伊·格劳伯	琳达·巴克	里卡多·贾科尼	米切尔·斯宾思	阿玛蒂亚·森
谢默斯·希尼	艾里亚斯·詹姆斯·科里	约瑟夫·默里	诺曼·拉姆齐	达德利·赫施巴赫
尼古拉斯·布隆伯根	托斯登·威塞尔	大卫·休伯尔	沃特·吉尔伯特	巴茹·贝纳塞拉夫
格拉肖	约翰·凡扶累克	威廉·利普斯科姆	华西里·列昂惕夫	肯尼斯·约瑟夫·阿罗
西蒙·史密斯·库兹涅茨	史蒂文·温伯格	卡罗·鲁比亚	罗伯特莫顿	托马斯·谢林
乔治·沃尔德	伍德沃德	朱利安·施温格	康拉德·布洛赫	詹姆斯·沃森
盖欧尔格·冯·贝凯希	爱德华·珀塞尔	珀西·W·布里奇曼	乔治·米诺特	西奥多·威廉·理查兹

学生学制

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直到19世纪，创建了一个半世纪的哈佛学院仍然以英国的牛津大学、剑桥大学两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。

1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。

19世纪60年代，美国爆发了“南北战争”。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。

1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。

按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是“不拘一格降人才”了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。

埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。

1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行“集中与分配”制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。

1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。

哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。

哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。

德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。

1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。

在1978—2008年期间，所有本科生需完成七门主修以外的课程，作为核心课程的一部分；之后课程有变动，在2008年之后，所有本科生除了主修课程，还需完成八类的大学通识教育课程，它们分别是：美学与理解、文化与信仰、数学与简化解释、道德理解、生命科学、物理科学、世界与社会及美国与世界。另一方面，哈佛的研究生课程则非常多元化，并与其本科生课程有很大的关联。不过，有某一部分的学生及教育组织批评哈佛的本科生课程过于依赖助教，指这样会影响教育质素。

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哈佛采用半学年/两学期制教学，每个学年从九月初开始直到五月中旬。本科生在每个学期/半学年里需完成四门指定科目，并须保持这个报读率以维持作为全职本科生的资格。每个主修科目均提供基础课程及高级课程供学生选择。以排名首4—5%成绩毕业的学生会获赋予最高荣誉“summa cum laude”学位，剩下的头15%的学生获“magna cum laude”的衔头，其余的30%则为“cum laude”。大学不同学科部均有不同的奖学金及奖项颁发。惟哈佛及很多其他的美国大学被批评出现“等级上涨”的情况，很多奖学金及荣誉的要求不断上升，例如：哈佛学院获得拉丁文学位荣誉的学生人数从2004年的90%，下降至2005年的60%。不过，也有报告指出，学生们的学习动力及拼搏精神却因此得以提升。

研究声誉

总体排名

以下是哈佛大学在世界四大权威大学排名中的排名情况。

世界大学排名
最新年份	排名名称	大学排名	官方参考资料
2019-2020年	U.S. News世界大学排名 (US News Best Global Universities)	世界第1	^[18]
2019-2020年	软科世界大学学术排名 (Academic Ranking of World Universities)	世界第1	^[17]
2019-2020年	U.S. News美国最佳大学排名 (US News Best National University Rankings)	全美第2	^[42]
2019-2020年	泰晤士高等教育世界大学排名 (THE World University Rankings)	世界第7	^[20]
2019-2020年	泰晤士高等教育世界大学声誉排名 (THE World Reputation Rankings)	世界第1	^[2]
2019-2020年	QS世界大学排名 (QS World University Rankings)	世界第3	^[19]
2020-2021年	QS世界大学排名（QS World University Rankings）	世界第3	^[43]
2020-2021年	泰晤士高等教育世界大学排名 (THE World University Rankings)	世界第3	^[20]
2020-2021年	软科世界大学学术排名 (Academic Ranking of World Universities)	世界第1	^[21]
2020年	莫斯科国际大学排名（Moscow International University Ranking）	世界第1	^[22]

此外，2019-20年，在“世界大学排名中心（CWUR）”公布的世界大学排名中，哈佛大学位列世界第1。2017-18年，《福布斯》评选的“美国100所最具价值大学”排名出炉，哈佛大学排名第5；2017年8月，2017福布斯美国大学排行榜，哈佛大学排名第1。2017年11月，《泰晤士高等教育》发布2017年全球就业能力最强学校排行榜，哈佛位列世界第2名；2018年11月，英国《泰晤士高等教育》发布2018年全球大学毕业生就业竞争力排行榜，哈佛位居第1。

学科排名

哈佛大学在生命科学、自然科学、法学、医学、商学、社会学等多个学科领域拥有世界级的学术影响力。以下是哈佛大学在各领域的详细排名。

（1）2019-20年软科世界大学学术排名（ARWU）学科排名：

理工学科	世界排名	人文社科	世界排名
数学	12	经济学	2
物理学	8	法学	1
化学	6	社会学	1
生物学	1	心理学	1
计算机工程	6	政治学	1
临床医学	2	金融	2

（2）2019-20年泰晤士高等教育世界大学排名（THE）学科排名：

理工学科	世界排名	人文社科	世界排名
自然科学	4	经济学	7
生命科学	1	社会科学	4
计算机科学	9	人文艺术	5
工程技术	3	法学	7
医学	2	教育学	2
		心理学	7

（3）2019-20年QS世界大学排名（QS）学科排名：

学科	世界排名	学科	世界排名	学科	世界排名
计算机科学	7	医学	1	物理与天文学	2
建筑学	5	生物科学	1	数学	2
社会政策及管理	2	心理学	1	环境科学	5
电子工程	7	药理学	2	地球与海洋科学	3
机械与航空工程	5	经济与计量经济	1	化学	3
哲学	6	社会学	1	物料科学	7
现代语言	1	历史	1	统计与运筹学	2
语言学	5	英语与文学	3	地理学	无
政治与国际关系	1	法律学	1	农业科学	无
会计与金融	1	教育学	2	通讯与媒体研究	无
人类学	3	发展研究学	2	化学工程	无
考古学	5	表演艺术	8	艺术与设计	无
神学及宗教学	1	牙医学	7	土木工程	无

（4）2018-19年US News全美主要研究生院（Graduate School）排名：

自然科学	全美排名	人文社科	全美排名
数学	2	经济学	1
物理学	3	社会学	1
化学	2	历史学	4
生命科学	4	英语及文学	8
计算机科学	16	心理学	3
统计学	3	政治学	1
地球科学	8	犯罪学	无